Проекты

Краткое описание

Проект приурочен к 170-летию победы Черноморского флота в Синопском сражения в Крымской войне. Проект познакомит школьников 12-18 лет, студентов исторических и педагогических факультетов и их ровесников-беженцев из Украины с героическими страницами истории обороны Южного форпоста России – города-героя Севастополя, вызовет интерес к занятию реконструкцией этих исторических событий. Представляет собой комплекс мероприятий, включающих организацию военно-исторических фестивалей и походов по местам воинской славы периода Первой и Второй обороны. Это будет поспособствовать поддержанию исторической памяти, патриотическому воспитанию путём погружения в «живую историю», формированию чувства сопричастности к этим историческим событиям, развитию движения исторической реконструкции, а также адаптации молодёжи из других регионов России и Украины к региональной истории, ценностям.
Этапы проекта:
Первый этап проекта - приобретение необходимого реквизита для реализации проекта, который будет использоваться во время проведения исторических походов для школьников с родителями и студентов Севастополя, для проведение вахт памяти, а также для организации исторического фестиваля.
Второй этап - этап участники, переодевшись в форму солдат РККА и периода Крымской войны, отправятся в исторические походы по местам боевой славы, пройдут квесты и экскурсии (количество участников 400 ч.). Проведение исторического фестиваля, посвященного Первой и Второй обороне Севастополя, с привлечением наиболее активных участников исторических походов и квестов (переодетых не менее 30 человек в ранее купленную форму) к участию в исторической реконструкции. Гостями фестивалей станут не менее 5000 человек. Президент нашей страны В.В. Путин недавно сказал:
"Что касается реконструкторов - чрезвычайно интересная вещь. Конечно, можно без преувеличения сказать, что такая работа - лучше любого учебника, лучше любой бумажки, потому что она вживую создает картину того, как жили и за что боролись, и как себя вели наши героические предки."
Третий этап- проведение школы поисковика. Ребята будут выезжать на места боёв по руководством опытных поисковиков, участвовать в поиске погибших бойцов, слушать лекции о методиках поискового дела, археологии, по истории Второй обороны Севастополя и героических подвигах его защитников. В мероприятия примут участие 300 представителей целевой аудитории.

Цель

1. Привлечение внимания школьников, студентов города к истории, сохранению и развитию исторической памяти о подвигах защитников Севастополя в период Крымской и Великой Отечественной войны, патриотическому воспитанию путём погружения в «живую историю», формированию чувства сопричастности к историческим событиям, адаптации молодёжи из других регионов России и Украины к региональной истории и ценностям.

Задачи

1. Формирование патриотических чувств и сохранения исторической памяти у школьников и студентов через изучению истории двух оборон города путём эмпирического познания предмета
2. Развитие исторического познавательного туризма, поддержание здорового образа жизни и семейных ценностей
3. Популяризация поискового дела среди молодёжи

Обоснование социальной значимости

Крымская война 1853 - 1855 годов и Великая Отечественная война 1941-1945 годов оставила глубокий след в памяти русского народа и кардинально повлияла на дальнейший ход истории России. На данный момент в Севастополе проживает порядка 33% молодого поколения в возрасте от 10 до 35 лет. http://sevastopol.press/2015/12/18/sevastopol-v-tsifrah-perepisi/ С каждым годом приток новых переселенцев с раличных регионов России только увеличивается https://161.ru/text/world/2021/08/18/70084499/ Сейчас в школах около 2/5 класса составляют дети переселенцев, которые изначально росли на других региональных ценностях, истории и традициях. Пробелы в знаниях истории города видны и у местных - опрос https://sevastopol.su/news/chto-sevastopolcy-znayut-o-svoyom-gorode-pokazal-socopros . Также во время проведения "живых уроков" по темам двух оборон города в учебных заведениях г. Севастополя, мы просили назвать, чем известны те или иные исторические места в городе и герои, которые с ними связаны . Так вот, из 5400 человек опрошенных только 10-15% что-то слышали о них или бывали в них. Будущий дух героических защитников города был заложен ещё во время его Первой обороны в годы Крымской войны в середину 19 века, а школах эту тему проходят за 1-2 урока, что достаточно мало, чтоб проникнуться эпохой. Не смотря на то, что в городе находятся 3 музея, имеющие экспозиции по этому историческому периоду, знания молодёжи по истории города фрагментарны и ошибочны. Всё это чаще воспринимается молодым поколением и среднего возраста как сухая выставка антиквариата, просто старые предметы. Связанные с ними события, поступки и судьбы людей, сыгравшие большую роль в истории как Севастополя, так и России они не пропускают через себя, а следовательно теряется связь поколений и размывается идентичность. Говорить о понимании жителями России глубинных исторических процессов не приходится, о чем свидетельствует данный опрос https://www.bnkomi.ru/data/news/68133/

Кроме этого в настоящее время со стороны Запада совершаются попытки фальсифицировать и исказить события тех лет. В связи с этим негативная и искаженная информация через интернет, СМИ ежедневно обрушивается на неокрепший интеллект и чувства детей и молодежи, на еще только формирующуюся сферу нравственности. На передний план выходят вымышленные герои западной культуры, а об отечественных всё меньше и меньше вспоминают. Что подтверждают результаты исследования детских рисунков, собранных активистами различных организаций. И с каждым годом ситуация ухудшается.
https://rossaprimavera.ru/article/razmyshlyaya-nad-detskimi-risunkami-besprizorniki-v-nashem-dome В силу этого, сохранение исторической памяти в проблемах формирования личности, гражданской позиции и национального единства приобретают наибольшую значимость и актуальность. Прошлое нашей страны, каким бы трудным оно ни было, это достояние народа, а его сохранение в памяти народной через развитие исторической реконструкции – важнейшая политическая, нравственная и культурная задача.

Мало кто помнит, но именно Крымская война стала переломным моментом в истории России, приведшем к реформам во всех сферах государства, в том числе и к отмене крепостного права. Впервые в мире были заложены основы военной журналистики и фотодела, были написаны сотни художественных произведений (к примеру Лев Толстой “Севастопольские рассказы”), мемуаров, нарисовано множество картин, акварелей, скетчей, посвященных тем событиям.
В течение 24 лет занимаясь поисковым делом и реконструкцией и выступая в качестве организаторов мероприятий, посвящённых этим периодам, мы пришли к выводу, что одним из лучших способов привлечения людей к изучению исторического наследия своей родины является личная заинтересованность и необычные формы подачи материала. Поэтому мы решили дать возможность целевой аудитории всё прочувствовать на себе, на личном опыте через перевоплощение в форму солдат той эпохи, рассказы от исторического лица, прикосновения к репликам и оригиналам предметов обихода, оружия того времени, прохождения строевых занятий, мастер-классов по укладке снаряжения. Участие "вахтах памяти", исторических фестивалях и в исторических походах по местам реальных боевых действий в форме того периода, помогут студентам и школьникам отождествить себя с героями, защищавшими нашу землю, пропуская всю информацию через личный опыт, прикасаясь к истории под ногами. Благодаря этому возникает поведение, ориентирующееся на некоторый образец; человек чувствует себя тождественным с этим образцом, ощущает себя носителем, а также владельцем его культуры.
В результате прохождения такого курса целевая аудитория проекта сможет получить большой объем знаний, которые легко усвоятся благодаря игровой форме подачи, дополнят и оживят знания, полученные на уроках истории, сформируется интерес к изучению этих исторических периодов, родного края и поддержанию здорового образа жизни.

География проекта

Севастополь

Целевые группы

1. Школьники 10-17 лет в том числе из многодетных и неблагополучных семей, а также беженцы
2. Студенты исторических и педагогических факультетов в том числе из других регионов России и Украины
3. Учащиеся ССУЗов