Проекты

Краткое описание

В современной ситуации резкого обострения информационно-психологического противостояния коллективного Запада против Российской Федерации на всех направлениях, включая область исторической памяти, подготовка специалистов по и контрпропаганде, информационно-психологической безопасности, медиаграмотности, является объективной потребностью не только науки, но и общественной практики, тесно связанной с проблемами национальной и региональной безопасности, в том числе организации патриотического воспитания молодежи. Медиа – технологии, блогерское искусство, театральная педагогика обнаруживают внутренний психологический и социокультурный потенциал, раскрывают возможности в героико-патриотическом и духовно-нравственном воспитании. Объектом освещения сегодняшних событий является человек и общество в экстремальных условиях вооруженных конфликтов. Задача медиа и сферы воспитания – адаптировать информацию для подростков и молодежи, формировать психологическую устойчивость в экстремальных ситуациях военных конфликтов и решения задач в мирное время. Правильное использование искусства, пример жизни и подвига героев ведет к формированию чувств, сознания. Краеведческая работа, туризм, спорт, военизированные игры закладывают основы «победотворчества» и опыта практической деятельности. Военно-политическое управление Министерства обороны РФ, Общественная палата РФ, Экспертный совет по патриотическому воспитанию Молодежного Парламента Гос.Думы РФ ( Н.Н.Дубинина от Севастополя) ставят одну из задач: создание в регионах учебно-методических центов с целью повышения уровня теоретической и методической подготовки учителя, диагностики процесса воспитания патриотизма.
В рамках проекта планируется:
- Подготовка 30 специалистов-блогеров ( из советников по воспитанию школ, учителей – предметников, воспитателей сузов по патриотически-ориентированной программе: «Педагог-Блогер- Воспитатель», где будет дана теория, технологии и методика по воспитанию гражданских качеств в единстве учебной и внеучебной работы, психологический инструментарий работы по вопросам конрпропаганды, противодействия "фейкам, фальсификации истории, сохранения исторической памяти.
-Организация блог-туров в Философский парк Н.Я.Данилевского ( Форос), села Байдарской долины, военные и силовые структуры, креативные индустрии и социальные институты г.Севастополя как практика с целью подготовки материалов по направлениям.
- Подготовка 30 видеороликов творческими группами (Образ Родины, Наука побеждать, Русское воинство, Самоопределение, Речевая культура, Цивилизации мира, Героизм повседневности, Человек на войне) на сайты школ и сузов;
-Выпуск методических рекомендаций, учебных пособий, аудиокниг("Поэтический атлас России", "Пять уроков патриотизма");
-Проведение Летней школы- экспедиции;
-Создание постояннодействующей патриотической передачи на ТВ г.Севастополя и других молодежных хостингах.
Проект поможет учителям понять, как побуждает к действию образ Родины, России.

Цель

1. Подготовка специалистов по медиагмотности, информационной гигиене и контрпропаганде, направленных на воспитание у подростков стремления и готовности к защите Родины средствами мультимедиа-технологий, блогерского искусства, музыки и поэзии.

Задачи

1. Разработать программы профессиональной переподготовки специалистов по воспитанию с учетом новых направлений: медиаграмотность, информационная гигиена, контрпропаганда, опыт лучших блогеров России.
2. Выявить и показать возможности различных форм воспитания средствами медиа-технологий и блогерского искусства.
3. Раскрыть основное содержание, найти пути и средства воспитания у подростков стремления и готовности к защите Родины в новых условиях и новыми средствами.
4. Подготовить рекомендации, аудиокниги, учебные пособия для педагогов-блогеров-воспитателей.

Обоснование социальной значимости

В условиях усиления агрессивности по отношению к России и обострения международной напряженности, защита Отечества – долг и обязанность народа, и для выполнения долга и обязанности требуется воспитание патриотов, способных надежно защищать Отечество, государственную и территориальную целостность, честь и достоинство России. Государственное значение деятельности школы по воспитанию у учащихся готовности к защите Родины нашло отражение в поправках к Закону «Об образовании»( 2020 г), «Национальной доктрине образования в РФ до 2025 г.» и др.
Помимо системы допризывной подготовки и условий для формирования у молодёжи лидерских качеств и устойчивой гражданской позиции, необходим акцент на воспитательской и методической работе, в частности - на обеспечении защиты государства в условиях ведения новых форм войны: «Через негативное воздействие сети Интернет многие факты перевираются, и в первую очередь, этому воздействию подвергается молодежь. Поэтому важен акцент, в частности, на ведении военно-политической работы. Важно с одной стороны защитить нашу молодежь от вражеской пропаганды, и с другой стороны - самим уметь применять информационные технологии для популяризации созидательных инициатив и полезных практик».https://avangard.center
Сегодня Севастополь осознает себя патриотической столицей России и актуализирует необходимость укорененности молодежи в культуру и историю города. Это является первоочередной задачей всех социальных, государственных, научных и общественных структур.
Современное неконтролируемое воздействие медиа и блогосреды представляет нового субъекта воспитания, роль которого выполняют блогеры, стримеры, медизвезды и т.д. Их цели – развлечение и привлечение внимания, но не воспитание нравственных, волевых и гражданских норм. Отдельные блогеры даже деструктивны, агрессивны и аморальны, и родители бессильны перед их воздействием на своих детей. https://fedpress.ru/article/2785632. Интернет не сформирует такие личностные качества, как гражданственность, патриотизм, моральные и волевые качества. Эти качества могут быть сформированы только в процессе целенаправленного воспитания.
В новую цифровую эпоху назрела необходимость пересмотра роли педагога. Проект поможет подготовить педагогов-блогеров, которые понятно и доступно будут доносить до подростков проверенную и содержательную информацию в привычной им форме. Но, для этого необходимо создать условия для изучения и понимания города, его людей, исторических и культурных объектов самими педагогами. Дать методику и алгоритм работы педагогу-блогеру.( Пример блогера-пожарника из Владивостока.https://vestiprim.ru/news/ptrnews/103842-million-prosmotrov-primorskij-pozharnyj-batja-budorazhit-socseti ). Создание новых рубрик на сайтах школ и сузов будет способствовать трансляции ценностных ориентаций доступными для современной молодежи инструментами. Это приведет к уменьшению разрыва и улучшению понимания между учителями и учениками и. Для учителей это возможность освоить новый инструментарий, близкий и понятный современной молодежи. Одна из задач проекта состоит в уменьшении вредного воздействия виртуальной среды и расширении доступа к лучшим из предлагаемых цифровой средой возможностям. Современный контент формирует в большинстве пассивное принятие информации, а не активное участие в реальной жизни. Наступает эпоха тотальной игры [«Будущее образование: глобальная повестка»]. Многие игры задают произвольные ценностные модели, что ведет за собой расшатывание и деградацию личностных структур. Согласно данным Лаборатории Касперского, российские подростки проводят больше времени в сети, чем подростки из Европы и США. 56% несовершеннолетних пользователей из России проводят почти все свое время в сети (для сравнения: в Европе этот показатель — 51%, в США — 40%). [https://www.hse.ru/data/2019/04/12/1178004481/5%20%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B5%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9.pdf] На данный момент актуален вопрос взаимодействия работников образования и цифровой среды [https://www.msu.ru/news/v-mgu-sozdan-sovet-po-tsifrovoy-transformatsii.html].
Мы предлагаем совокупность инструментов для решения этого вопроса в позитивном ключе с возможностью развития творческого потенциала. При этом рутинные аспекты будут поддержаны техническими средствами. Проект направлен на реализацию поручения Президента РФ В.В.Путина о создании психологической платформы помощи родителям и подросткам( сент. 2021 г.).

География проекта

Город -герой Севастополь, Республика Крым и партнеры в регионах РФ

Целевые группы

1. педагоги-воспитатели
2. студенты - волонтеры