Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание инклюзивной среды на базе образовательно-просветительского продукта - интерактивной программы для школьников и дошкольников "Дети – надежда Черного моря". В увлекательной форме школьники и дошкольники(в том числе с ОВЗ) смогут взаимодействовать в проектных работах по ботанике и краеведению через совместный труд и творческие встречи.
Программа школьников начальных и средних классов включает в себя разработку специальных уроков по 10 дисциплинам, ориентированных на создание значимого продукта для дошкольников (в том числе с ОВЗ по зрению) на основе «активного ресурсосбережения»:
1. Окружающий мир (знакомство с растениями и животными Черного моря);
2. Русский язык (текстовая часть проектной работы);
3. Литература (выступление с тематическими сказками и легендами, стихотворениями, прозой, докладами);
4. Изобразительное искусство (тематические рисунки в детские сады);
5. Музыка (музыкальное и песенное сопровождение концертов и выступлений в детских садах);
6. Технология (участие в создании костюмов, подарков для детей, непосредственная работа со штормовыми выбросами и доведение их до );
7. Физкультура;
8.Севастополеведение (подготовка и проведение историко-ботанических экскурсий);
9.биология(непосредственное знакомств с обитателями Черного моря, в том числе с краснокнижными)
10.история (знакомство с особенностями применения штормовых выбросов в Древнем Риме и Древней Греции, в Средние века при ведении сельского хозяйства)
В ходе занятий школьники узнают новый материал, создают творческий, научный и волонтерский продукт для детей из других социальных групп(в том числе с ОВЗ по зрению), являются наставниками для дошкольников, для которых проводят тематические мастер-классы. Это формирует у дошкольников важность волонтерской работы и мотивирует дошкольников так же совместно создавать значимых продукт для дошкольников с ОВЗ. Через совместный труд, научную и творческую самореализацию всех участников проекта рушатся социальные границы и создается благоприятная инклюзивная образовательная среда для общих добрых дел детей. Ребята совместно учатся понимать ценность Черного моря и его обитателей, рационально использовать ресурсы штормовых выбросов.
Проект будет включать следующие блоки работ:
- методическая работа над просветительской программой;
- апробация программы в гос. детских садах и школе ;
- проведение совместных мероприятий школьников и дошкольников (тематические праздники, викторины, мастер-классы, видео-приветствия и др.);
- выполнение плана научных и агротехнических мероприятий с применением штормовых выбросов;
- проведение презентационной и информационной работы.
Площадкой реализации проекта станут территории г.Севастополя: СОШ № 57, детских садов № 22, 33, 125 и др.
Достигнуто соглашение с ФИЦ ИНБЮМ о научном курировании проекта.
Опыт реализации инклюзивных интерактивных программ в ходе проведения ежегодных образовательных мероприятий показал эффективность и востребованность подобных практик.

Цель

1. Формирование инклюзивной среды в объединенном коллективе дошкольников(в том числе с ОВЗ по зрению) и школьников на основе разработатнного курса "Дети-надежда Черного моря" при совместном участии в творческих краеведческих и экологических работах по рациональному использованию ресурсов Черного моря для комплексной социализации не менее 1000 школьников и дошкольников

Задачи

1. Создание и апробация образовательно-просветительского курса для школьников и дошкольников
2. Проведение просветительских, творческих и научно-образовательных мероприятий проекта
3. Освещение хода реализации проекта в СМИ, популяризация идей проекта

Обоснование социальной значимости

Проведя предварительный экспресс-опрос 25% участников Севастопольского регионального конкурса "Юный агроном. Весна 2022", были получены данные о том, что на текущий момент детскому сообществу в городе Севастополе присущи такие негативные черты: 1. Капсулирование детей в группах, минимизация межгруппового общения с другими социальными и возрастными группами приводит с отсутствию культуры межгруппового и социального общения, что особенно обострилось в период новых санитарно - эпидемиологических требований по организации пребывания детей в учебных заведениях. 2. Вытеснение элементов русской народной традиции в ежедневном бытовом окружении ребенка. Потеря интереса к национальной самоидентичности, исконному коду нации в ежедневном окружении ребенка и в системе "ребенок-труд-земля-продукт"–это приводит к обеднению культурного кода нации, разрыву в преемственности поколений, которые закладываются в раннем детском возрасте. 3. Вытеснение реальных физических трудовых навыков и достижений игроманией, увлечение легкими победами в иллюзорном мире компьютерных игр, «залипание» в гаджеты детьми. 4. Дефицит массовых системообразующих образовательно-воспитательных мероприятия для детей, объединяющих ребят на базе общих традиций и духовно-нравственных ценностей.
В тоже время значительный объем штормовых выбросов, которые являются ценным ресурсом в сельском хозяйстве, медицине и питании, в ходе уборки пляжей города бесполезно увеличивают объем мусорного полигона Севастополя. таким образом ценный ресурс превращается в городской мусор, так как в городе не сформирована культура его рационального использования даже для удобрения городских клумб или участков образовательных учреждений.
Преодолению негативных последствий вышеуказанных процессов и посвящен данный проект. Нацеленность образовательных учреждений на усиление воспитательной функции и значительная заинтересованность коллективов-участников проекта в ходе его реализации позволяет снять напряженность ряда указанных проблем. Так же положительным является фактор наличия у образовательных учреждений свободных (не занятых) участков земли в пользовании на которых уже реализуются растениеводческие проекты и требуется восстановить плодородие почвы после сбора предыдущих урожаев.
Т.о. данный проект позволит приблизить решение государственных задач по защите традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти, предусмотренные Ст.93 Указа Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации" среди целевых групп проекта: 1) укрепление гражданского единства, общероссийской гражданской идентичности, сохранение самобытности многонационального народа Российской Федерации; 2) защита исторической правды, сохранение исторической памяти, преемственности в развитии Российского государства и его исторически сложившегося единства, противодействие фальсификации истории; 3) укрепление института семьи, сохранение традиционных семейных ценностей, преемственности поколений россиян; 4) реализация государственной информационной политики, направленной на усиление в массовом сознании роли традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, неприятие гражданами навязываемых извне деструктивных идей, стереотипов и моделей поведения; 5) развитие системы образования, обучения и воспитания как основы формирования развитой и социально ответственной личности, стремящейся к духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому совершенству; 6) поддержка общественных проектов, направленных на патриотическое воспитание граждан, сохранение исторической памяти и культуры народов Российской Федерации; 7) укрепление культурного суверенитета Российской Федерации и сохранение ее единого культурного пространства; 8) сохранение материального и нематериального культурного наследия российского народа, популяризация достижений российской науки и техники, литературы, художественной культуры, музыки и спорта, в том числе путем доработки учебных программ образовательных организаций; 9) духовно-нравственное и патриотическое воспитание граждан на исторических и современных примерах, развитие коллективных начал российского общества, поддержка социально значимых инициатив, в том числе благотворительных проектов, добровольческого движения.

География проекта

город федерального значения Севастополь

Целевые группы

1. Дошкольники с ОВЗ (Ограниченными возможностями здоровья) по зрению из детских садов города Севастополя (3-8 лет)
2. Дошкольники детских садов города Севастополя
3. Школьники
4. Педагогические работники школ, детских садов