Проекты

Краткое описание

Этимология названия «театрон» имеет греческие корни и напрямую связана с античным театром. Именно так, в эпоху зарождения театрального искусства, называлось театральное здание. В представляемой транскрипции проект «Театр.ON» - это про "включение". Включение детей в орбиту театрального искусства, включение в них актерских способностей, а также и включение артистов театра в инновационный педагогический процесс.
Цель Лаборатории школьного театра «Театр. ON» - это создание экспериментальных площадок-лабораторий школьного театра для вовлечения учащихся в театральное дело. Инновационность работы Лаборатории основывается на реализации 4х взаимосвязанных этапов: «Отбор», «Обучение», «Мастерство» и «Признание». В качестве проектной базы выбраны 4 школы Гагаринского МО - № 34, 35, 24 и 29. Из числа учеников этих школ, проявивших интерес к профессии актера, ведущего, блогера, будут отобраны 160 потенциально талантливых в актерском мастерстве ребят. Именно они пройдут 3х месячное обучение сценическому мастерству, речи, движению и вокалу. Полученные умения будут закреплены на этапе «Мастерство», где под руководством опытных наставников лучшие 80 учеников Лаборатории школьного театра будут задействованы в создании профессиональной театральной постановки – спектакля. Четыре созданные юными актерами театральные постановки будут представлены публике на сцене СевТЮЗа ко Всемирному дню детских театров, который традиционно отмечается 20 марта. Экспертное жюри сможет не только определить победителя – лучший школьный театр, но и отберет 10 учеников, чье мастерство будет признано большинством заслуженных работников культуры, для продолжения обучения ребят в детской театральной студии СевТЮЗа на 2022/2023 год, благодаря стипендиальной поддержке проекта.
Участники проекта – дети возрастом от 10 до 18 лет (преимущественно из социально-незащищенных семей) получат возможность не только пройти уникальный творческий курс театрального мастерства и получить новый творческий опыт. Они приобретут уверенность, смелость, творческую инициативу, разовьют свои лидерские качества. Сложившиеся творческие контакты, а также продолжение обучения для лучших учащихся поможет укрепиться им в выборе будущей профессии и в дальнейшем стать студентами театральных ВУЗов и училищ.
Реализация проекта станет не только действенным инструментом выявления и развития театральных талантов среди детей и молодежи, но и полностью соответствует Концепции развития дополнительного образования, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г. №1726-р. Инновационная и апробированная в ходе работы Лаборатории школьного театра «Театр.ON» методика в последующем может быть масштабирована и на другие учебные заведения города и при постоянной поддержке двух профильных Департаментов Правительства Севастополя – образования и культуры может стать постоянно работающей инициативой по выявлению и поддержке молодых талантов в области культуры и искусства.

Цель

1. Создание экспериментальных площадок-лабораторий школьного театра для вовлечения учащихся в театральное дело

Задачи

1. Отбор талантливых и одаренных детей для участия в проекте "Театр.ОN"
2. Организация образовательного процесса в сфере театрального мастерства для участников проекта "Театр.ОN"
3. Оценка и поддержка творческих способностей детей через презентацию публике созданного театрального продукта

Обоснование социальной значимости

Российская система образования претерпевает реформирование, направленное на поиск и апробацию новых педагогических моделей, адекватных социальному заказу общества. ФГОС НОО четко ориентирует на формирование социально-компетентной личности как представителя определенной культуры, способного адекватно ориентироваться в современной социокультурной ситуации. Образовательными стандартами придается важное значение развитию индивидуальных творческих способностей учащихся и побуждение интереса к занятиям творчеством. Театральное искусство занимало большое место в теоретическом наследии В.А. Сухомлинского и С.Т. Шацкого. Последний, например, был глубоко убежден, что “потребность во внешнем выражении душевных процессов, переживаний и впечатлений есть насущная необходимость для детей, и детское искусство – не забава, так себе, между прочим, а часто самая настоятельная потребность, входящая глубоко в личную жизнь ребенка”. По мнению известного советского психолога и педагога Л.С. Выготского, театральные постановки или драматизации представляют собой распространенный вид творчества. Ученый указывал, что детское театральное творчество стимулирует воображение и всесторонне развивает ребенка.
В.С. Злотников, педагог и режиссер, организатор фестиваля школьных театров "Дилетант" и нескольких театральных студий в школах Москвы, режиссер педагогического отдела Российского Академического Молодежного Театра (РАМТ) утверждает, что "театр и школа, театральное творчество и самовыражение и традиционно-обязательная школьная рутина - явления, казалось бы, несовместимые. Но, если в школе после уроков вдруг начинает действовать театр, то жизнь школы постепенно изменяется. А если учителям удается театральные подходы "принести" с собой и на урок, то такая школа вынуждена задумываться о полной перестройке механизма своей работы. Так театр, спускаясь с театральных подмостков, продолжает не только отражать, но и переустраивать жизнь вокруг себя". Школьный театр представляет собой удачную синергию - объединение культурных и образовательных подходов, укрепляющих и улучшающих качество педагогического процесса и способствующих более успешному вовлечению детей в обучение. Театр - дело молодых и в те школы, где работают театральные кружки и "кипит" творческий процесс дети идут с особой радостью и энтузиазмом".
Занятия в театральной студии во внеурочное время полностью соответствуют реализации Концепции развития дополнительного образования, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014г. №1726-р. Согласно Письму Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. N 03-ПГ-МП-42216 все учащиеся общеобразовательных школ без исключения обязаны посещать внеурочные занятия, однако возможности учебных заведений по организации кружков и секций весьма ограничены и числом педагогических сотрудников и имеющейся у них квалификацией. В Севастополе наблюдается небольшое число творческих предложений внеурочного воспитания в Гагаринском муниципальном округе, существующие же кружки и секции предлагают занятия на платной основе и не многие семьи, особенно из социально-уязвимых категорий, могут позволить разносторонне развивать детей.
Участие талантливых детей в возрасте от 10 до 18 лет (преимущественно из многодетных, неполных, малоимущих семей) в Лаборатории школьного театра «Театр.ON» позволит им реализовать себя как личность, раскрыть свой талант, воспитать эмпатию и сопереживание, зародить любовь к искусству, сократить время нахождения в социальных сетях и гаджетах, «плохих» компаниях и наполнить свое свободное от уроков время полезным смыслом. В будущем участники Лаборатории смогут определиться с профессиональным выбором и связать свою взрослую жизнь с театром.
Проект не только создаст условия для индивидуального развития детей и создания детского театрального движения, но и будет способствовать укреплению культурной жизни Гагаринского района и города Севастополя. Будет заложен фундамент для духовно-нравственного сближения поколений – детей, родителей, горожан/севастопольцев. Так же будет продолжено социальное волонтерство через показ благотворительных спектаклей для ветеранов, пенсионеров, родителей, школьников. Школьные постановки увидят более 1000 зрителей города Севастополя.

География проекта

г. Севастополь, Гагаринский муниципальный округ

Целевые группы

1. талантливые дети в возрасте от 10 до 18 лет, обучающиеся в 4х школах Гагаринского МО
2. приоритет при отборе - дети из социально-незащищенных категорий семей.