Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется объединение науки, образования и новых активных субъектов воспитания в Севастополе. Кто воспитывает и воздействует на детей и молодежь? Где кроется корень успеха? Как «пробудить» доминантный ген – любви к Родине?
В проекте запланировано создание саморазвивающейся техно-образовательной платформы - тренажера. Платформа – это учебно-методический комплекс для ускоренного конструирования обучения, командной работы и поиска потенциальных партнеров. Будут организованы: функционирование чат-бота «Психолог-консультант», академический лекторий - видеолекции научных школ МГУ имени М.В.Ломоносова « Образ патриотической столицы России - ядро аксиосферы культуры и образования», постоянно действующий научно-внедренческий форум. Учителя, организаторы работы с подростками и молодежью, педагоги-воспитатели, представители сферы досуга и новые «игроки» воспитания - ведущие молодежного контента в социальных сетях, известные представители молодежной блогосферы, креативных индустрий станут участниками диалога, дискуссий, вебинаров и мастер-классов на данном форуме .Онлайн школа подготовит специалистов: «Психолог-блогер», «Педагог-блогер», «Игротехник», используя технологии стриминга – «медиа будущего», технологии "погружения", управления и коммуникаций на основе современных модулей программ - синтеза естественно научных и гуманитарных дисциплин. Будет создан центр научной экспертизы «продуктов» блогосферы, медиасферы и воспитательной среды. Подготовленные рекомендации, серия видео и аудиокниг "Музыкально-поэтический атлас России"( 1-4 т.), пособие «Пять уроков патриотизма»- матрица методической работы, будут передано в школы и вузы.
Для детей и молодежи не в полной мере созданы условия самоопределения и познания своего творческого потенциала. С этой целью предполагается создание психолого-педагогических тренажеров, задействовав Детский парк "Кванториум", Филиал МГУ имени М.В.Ломоносова, креативные индустрии. На основе разработанных сценарных карт будут проведена серия турниров( баттлов) для старшеклассников, где студенты будут включены в качестве кураторов, игротехников и координаторов: музыкально-поэтический онлайн турнир( баттл) на основе уникальной поэтической энциклопедии «ПОЭТИЧЕСКИЙ АТЛАС РОССИИ», разработанной преподавателями и студентами МГУ имени М.В.Ломоносова; IV Региональный интеллектуально-патриотический турнир, посвященный М.П.Лазареву ; Первый Межвузовский турнир чат-ботов. Будет проведена летняя Третья Евразийская школа. В течение пяти дней студенты - победители конкурса научных работ из филиалов МГУ и вузов РФ, проведут серию интегрированных уроков в Философском саду Н.Я.Данилевского (200-летие в 2022 г., могила у пгт Форос) - первооткрывателя цивилизационного подхода и единомышленника Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого. Проект представляет инструменты развития способностей, внутренней психологической гармонии, самоидентичности, личностных перспектив детей и взрослых в новой реальности.

Цель

1. Расширение способов и средств воспитания, развития творческих и коммуникативных способностей, формирования гражданской, национальной и профессиональной идентичности молодежи города Севастополя и регионов-партнеров средствами виртуальной психолого-педагогической платформы.

Задачи

1. Создание виртуальной психолого-педагогической платформы - «игрового поля», которое задаст координаты и проекции новых форм взаимодействия по созданию оригинальных творческих продуктов научной и прикладной деятельности.
2. Разработка программно-алгоритмического обеспечения игровой, художественной, практической, научной, учебной деятельности как среды для реализации интерфейса мозг-компьютер в тренажерном исполнении
3. Разработка системы моделирования группового и индивидуального процесса воспитания и самовоспитания, включающего в себя создание алгоритма коммуникации и управления.
4. Разработка и апробация методик предметного погружения в гуманитарные дисциплины( история, филология, география и др.) с использованием основ виртуальной реальности с целью образования, воспитания и формирования традиционных ценностей у молодежи.
5. Включение студентов и старшеклассников в новые виды социокультурной практики и поиск форм проявления гражданственности и патриотизма молодым поколением города Севастополя и регионов-партнеров.

Обоснование социальной значимости

Проект - продолжение реализованных проектов Фонда Президентских грантов: Актуальность патриотизма в парадигме воспитания. Стратегическая сессия и онлайн школа.(2019 г.), Евразийская школа содружества и взаимопомощи «Севастополь. Россия. Мир», (2017 -2018 г.)», Субсидии Мин.обр. РФ Межрегиональный интеллектуально-патриотический турнир «Патриоты России», посвященный М.П.Лазареву( 2017 г.
Несмотря на рост уровня информатизации и компьютеризации, психолого-педагогическое и детско-родительское сообщество г. Севастополя не имеет достаточных инструментальных ресурсов для реализации своих профессиональных и воспитательных целей [Анализ компонентов жизнеспособности у молодежи города Севастополя / С. А. Наличаева, З. В. Борисенко, А. А. Ткаченко и др. // Семья и личность: проблемы взаимодействия. — 2020. — № 17. — С. 87–94]. Существует на данный момент много платформ развлекательного и информационного содержания, но не направленных на воспитание и формирование социальных и гражданских ценностей и смыслов. Целевая аудитория проекта - школьники, студенты, родители, учителя, которые часто сталкиваются с недостоверной и некомпетентно представленной информацией. Платформа "УниверсУм" станет площадкой взаимодействия под грифом качества МГУ. Фундаментальный потенциал МГУ имени М. В. Ломоносова является ресурсом развития и цифровой сферы в РФ. В Севастополе эту роль на себя берет Филиал МГУ в г. Севастополе. Сотрудники Филиала поддерживают преемственность ценностно-образовательного пространства в г. Севастополе [https://news.myseldon.com/ru/news/index/178724762]. Планируется охват не менее половины школьников и студентов города Севастополя. В рамках проекта будет организовано взаимодействие с уже существующими платформами образования (Кванториум, Открытое образование, Общество "Знание", консорциумы МГУ им. М.В. Ломоносова "Вернадский" в регионах РФ) и СОНКО г. Севастополя.
Современное неконтролируемое воздействие медиа и блогосреды представляет нового субъекта воспитания, роль которого выполняют блогеры, стримеры, медизвезды и т.д. Их цели – развлечение и привлечение внимания, но не воспитание нравственных, волевых и гражданских норм. Отдельные блогеры даже деструктивны, агрессивны и аморальны, и родители бессильны перед их воздействием на своих детей. https://fedpress.ru/article/2785632 В новую цифровую эпоху назрела необходимость пересмотра роли педагога, родителя, ребенка. Создание платформы будет способствовать трансляции социально приемлемых ценностных ориентаций доступными для современной молодежи инструментами. Это приведет к уменьшению разрыва между поколениями и улучшению понимания педагогами современных детей. Для учителей это возможность освоить новый инструментарий, близкий и понятный современной молодежи. Одна из задач проекта состоит в уменьшении вредного воздействия виртуальной среды и расширении доступа к лучшим из предлагаемых цифровой средой возможностям. Для родителей это возможность снижения рисков, связанных с интернетом, и средство развития потенциала своих детей.
Современный контент формирует в большинстве пассивное принятие информации, а не активное участие в реальной жизни. Наступает эпоха тотальной игры [«Будущее образование: глобальная повестка»]. Многие игры задают произвольные ценностные модели, не отражающие актуальные в современном российском обществе, что ведет за собой расшатывание и деградацию личностных структур. В результате не формируются такие доминантные личностные качества, как смысложизненные ориентации, осознание своей мотивации, целеполагание, креативность, уверенность в себе, самостоятельность, умение работать в команде и моральные качества. Эти качества могут быть сформированы только в процессе целенаправленного воспитания и являются основой успеха как в профессиональной, так и в социальной и личной сферах.
Согласно данным Лаборатории Касперского, российские подростки проводят больше времени в сети, чем подростки из Европы и США. 56% несовершеннолетних пользователей из России проводят почти все свое время в сети (для сравнения: в Европе этот показатель — 51%, в США — 40%). [https://www.hse.ru/data/2019/04/12/1178004481/5%20%D0%91%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B5%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9.pdf]
На данный момент актуален вопрос взаимодействия работников образования и цифровой среды [https://www.msu.ru/news/v-mgu-sozdan-sovet-po-tsifrovoy-transformatsii.html]. Мы предлагаем совокупность инструментов для решения этого вопроса в позитивном ключе с возможностью развития творческого потенциала. При этом рутинные аспекты будут поддержаны техническими средствами.
Сегодня Севастополь осознает себя патриотической столицей России и актуализируется необходимость сохранения и поддержки своеобразия, самоидентичности, ответственности и укорененности молодежи в культуру и историю города. Это является первоочередной задачей всех социальных, государственных, научных и общественных структур. В благополучии детей – благоденствие государства.

География проекта

Город Федерального значения, город- герой Севастополь- патриотическая столица России и партнерские организации- 17 консорциумов МГУ им.М.В.Ломоносова " Вернадский в регионах РФ

Целевые группы

1. Старшеклассники
2. студенты
3. педагоги и психологи
4. родители
5. некоммерческие общественные организации