Проекты

Краткое описание

Проект направлен на проведение комплекса мероприятий для школьников и молодёжи, в результате которого у них расширятся знания об истории родного края, защитниках и освободителей разных национальностей, сформируется интерес к изучению истории Крымской и Великой Отечественной войны. Это способствует поддержанию исторической памяти, патриотическому воспитанию путём погружения в «живую историю», формированию чувства сопричастности к общей истории во время посещения реальных мест боевых действий.

Проект состоит из нескольких этапов:
Первый этап проекта - запланировано изготовление формы и снаряжения для проведения "живых уроков", затем организация и проведение серии уроков "живой истории" на территории музея «Михайловская батарея», музея "Героической обороны и освобождения Севастополя" и учебных заведениях Севастополя. Все уроки и занятия по истории будут вести солдаты и офицеры Красной армии, а так же в форме периода Крымской войны. Молодёжь познакомится с образцами обмундирования, вооружения, предметами быта солдат и офицеров Крымской и Великой Отечественной войны, надев солдатскую форму, пройдут строевую школу. В игровой форме ребята узнают об основных достижениях русской военно-полевой хирургии, больше о героях разных национальностей Первой и Второй обороны города, о местах воинской славы. Будет проведено, не меньше 30 уроков, участниками этапа станут не менее 2000 человек. Вся форма и реквизит будет задействованы в будущем для участия молодёжи в исторических фестивалях "Город двух оборон.Русская Троя"
Частично на базе пошитых комплектов формы, создание 6 короткометражных научно-познавательных фильмов (5-7 минут) для учебных заведений Севастополя о форме и снаряжении русских и советских солдат прошлых эпох.
Проведём два субботника по уборке территории объектов культурного наследия (форт Южный и форт Северный), сыгравших героическую роль в истории нашего города. По окончанию мероприятия для участников будет проведена экскурсия и лекция по истории этих объектов. В субботниках примут участие не менее 60 человек.

На втором этапе проекта запланирована организация и проведение трёх исторических квестов «Город двух оборон», посвященный Первой и Второй обороне Севастополя. Квест рассчитан на целевую аудиторию. Количество участников 120 человек.
Создана VR-экскурсии с 3D моделированием разрушенных исторических объектов и иммерсивными постановками. Экскурсию посмотрят в итоге не менее 2000.
Проведение исторического фестиваля “Город двух оборон.Русская Троя” с привлечение победителей "Квестов", а также наиболее активных участников "живых уроков" к участию в этом мероприятии. Фестиваль будет проходить в максимально приближенных к историческим условиям, воссоздана атмосфера, полевые укрепления и макеты вооружения периода Крымской войны. Гостями фестиваля станут не менее 6000 человек. В фестивале привлекаются исторические клубы из 10 городов России (около 150 чел.).

Цель

1. Привлечение внимания школьников и молодежи нашего города к истории, сохранению и развитию исторической памяти о подвигах защитников Севастополя в период Крымской и Великой Отечественной войны, поддержание культурного кода города. Формирование причинно-следственных связей у молодежи: изучение и знание своей истории воспитывает патриота.

Задачи

1. Расширение исторического кругозора, привлечение школьников и молодёжи к изучению истории Отечества с помощью мультимедийных технологий и виртуальной реальности
2. Развитие у школьников и молодежи чувства сопричастности к истории своего города, страны, и интереса к её изучению, а также формирование бережного отношения к историческим объектам периода Первой и Второй обороны города

Обоснование социальной значимости

Крымская война 1853 - 1855 годов и Великая Отечественная война 1941-1945 годов оставила глубокий след в памяти российского народа и кардинально повлияла на дальнейший ход истории России. Как известно Севастополь является дважды городом-героем, но в последние годы все чаще говорят о его подвиге в годы Великой отечественной войны, забывая о том, что будущий дух героических защитников города был заложен ещё во время его Первой обороны в годы Крымской войны в середину 19 века. В школах тему двух оборон проходят за 1-2 урока, что достаточно мало, чтоб проникнуться эпохами. Не смотря на то, что в городе находятся 3 музея, имеющие экспозиции по этим историческим периодам, которые не вовлекают даже местных в изучение истории города. Интерес к музеям теряется у молодёжи это видно на примере исследования https://gorod-812.ru/molodezh-vse-rezhe-hodit-v-traditsionnyie-muzei-komu-nado-menyatsya/. Не смотря на то, что речь идёт о Санкт-Петербурге, мы считаем, что такая ситуация по всей стране, в том числе и в Севастополе, где проживает порядка 33% молодого поколения в возрасте от 10 до 35 лет. http://sevastopol.press/2015/12/18/sevastopol-v-tsifrah-perepisi/ Всё это чаще воспринимается молодым поколением и среднего возраста как сухая выставка антиквариата, просто старые предметы. Связанные с ними события, поступки и судьбы людей, сыгравшие большую роль в истории как Севастополя, так и России они не пропускают через себя, а следовательно теряется связь поколений и размывается идентичность. Чем дальше от нас события, тем они кажутся менее значимыми, а без знания своей истории, своего прошлого, теряем и будущее. Когда ты узнаешь о жертвах, которые понесли наши предки, когда ты узнаешь об их героизме, их самоотверженности и смелости, а главное прочувствуешь это на себе, на личном опыте, то невольно и сам проникаешься этими же чувствами к Родине и ее героям.
Также в настоящее время со стороны Запада совершаются попытки фальсифицировать и исказить события тех лет. Для этих целей используют различные методы информационной пропаганды. В связи с этим негативная и искаженная информация через глобальную сеть интернет, средства массовой информации ежедневно обрушивается на неокрепший интеллект и чувства детей и молодежи, на еще только формирующуюся сферу нравственности. На передний план выходят вымышленные герои западной культуры, а об отечественных всё меньше и меньше вспоминают. Что подтверждают результаты исследования детских рисунков, собранных активистами различных организаций. И с каждым годом ситуация ухудшается.
https://rossaprimavera.ru/article/razmyshlyaya-nad-detskimi-risunkami-besprizorniki-v-nashem-dome В силу этого, сохранение исторической памяти в проблемах формирования личности, гражданской позиции и национального единства приобретают наибольшую значимость и актуальность. Прошлое нашей страны, каким бы трудным оно ни было, это достояние народа, а его сохранение в памяти народной – важнейшая политическая, нравственная и культурная задача.
Классическая подача исторического материала для молодых людей предполагает в основном лекционную форму. Уроки живой истории – это переход к новому стилю общения с молодежью и подача информации в увлекательной форме, требующей максимального участия в уроке каждого. Задача такого урока - максимально эмпирическое познание предмета. Организаторы стараются вовлечь, рассказать от «первого лица», дать потрогать реплики предметов обихода, оружия, предложить примерить одежду того временного периода, помочь почувствовать исторический период или событие.
В результате прохождения такого урока учащиеся смогут получить большой объем знаний, которые легко усваиваются благодаря игровой форме подачи, дополнят и оживят знания, полученные на уроках истории. Уроки живой истории показывают широкое разнообразие способов получения информации по истории, а также призваны подтолкнуть учащихся к углублению знаний и их дальнейшему самостоятельному получению.

Во время проведения "живых уроков" по темам двух оборон города в учебных заведениях г. Севастополя, мы просили назвать, чем известны те или иные исторические места в городе и герои, которые с ними связаны . Так вот, из 5400 человек опрошенных только 10-15% что-то слышали о них или бывали в них. Мы считаем, что экологические акции на объектах культурного наследия, участие в историческом фестивале и VR - экскурсии по местам реальных боевых действий, помогут молодежи и школьникам отождествить себя с героями, защищавшими нашу землю, пропуская всю информацию через личный опыт, прикасаясь к истории под ногами. Благодаря этому возникает поведение, ориентирующееся на некоторый образец; человек чувствует себя тождественным с этим образцом, ощущает себя носителем, а также владельцем его культуры.

География проекта

Севастополь

Целевые группы

1. Школьники 9-17 лет
2. Студенты
3. Молодёжь