Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на помощь семьям, имеющих детей с аутизмом. В рамках проекта планируется дать родителям базовую подготовку по методам прикладного анализа поведения (далее - ПАП), подготовить поведенческие программы (программы коррекции поведения), научить родителей заниматься по программе с ребенком, а так же организовать психологическую и социальную поддержку семьям, воспитывающих детей с аутизмом в условиях комфортного отдыха и досуга.
Расстройства аутистического спектра (РАС) – это комплексные нарушения психического развития, которые характеризуются социальной дезадаптацией и неспособностью к социальному взаимодействию, общению и стереотипностью поведения (многократные повторения однообразных действий). Это нарушения развития, которое затрагивает все сферы психики ребенка: интеллектуальную, эмоциональную, чувствительную, двигательную сферу, внимание, мышление, память, речь. При этом каждый случай заболевания очень индивидуален: может иметь большинство перечисленных признаков в крайней степени проявления, а может проявляться лишь некоторыми еле заметными особенностями.
Семья аутичного ребенка, испытывает постоянные сложности и ограничения, часто лишена моральной поддержки не только знакомых, но и близких людей. Окружающие в большинстве случаев ничего не знают о проблеме детского аутизма, и родителям бывает трудно объяснить причины разлаженного поведения ребенка, его капризов, отвести от себя упреки в его избалованности. Вся семья включая нейротипичных детей лишается полноценного отдыха, досуга, общения, что может приводить к проблемам со здоровьем, снижению качества жизни и нарушению социальных связей сразу нескольких членов общества. Такие семьи постоянно находятся под психологическим давлением.
В рамках проекта будут проводиться следующие мероприятия:
1. Один из родителей в каждой семье пройдет обучение на курсах для родителей «Основы прикладного анализа поведения» (25 часов), а также пройдет практический тренинг (16 часов). Это необходимо для того, чтобы родители лучше стали понимать своих детей и смогли начать применять поведенческие методы на практике - под руководством опытного специалиста (куратора). После завершения проекта родители смогут продолжить успешную работу с детьми дома.
2. В рамках проекта для каждого ребенка будет составлена индивидуальная поведенческая программа. На пртояжении 6 месяцев с каждой семьей будут проводиться консультации (6 консультаций для каждой семьи), в случае необходимости программа будет корректироваться.
3. Организуется совместные мероприятия и досуг детей с РАС, с родителями, братиками и сестренками с нормотипичным развитием.
Реализация проекта позволит оказать помощь как минимум 10 нуждающимся в этом семьям и внесет качественные позитивные изменения в их жизнь.

Цель

1. Поддержка семей, воспитывающих детей с аутизмом, через обучение их родителей основам ПАП, практическую подготовку по работе над поведением ребенка, организация психологической и социальной поддержки семей, воспитывающих детей с РАС (аутизмом) в условиях комфортного отдыха и досуга.

Задачи

1. Повышение родительских компетенций через обучение родителей.
2. Коррекция поведения детей с РАС, обучение отсутствующим навыкам.
3. Увеличение психологической устойчивости членов семей с детьми с РАС через организацию совместного отдыха и досуга.

Обоснование социальной значимости

Во всем мире до сегодняшнего дня ученые изучающие причины возникновения аутизма не пришли к единому мнению. Выдвигается множество предположений. Среди возможных факторов появления у детей этого нарушения называют генетический фактор, влияние внешних факторов (инфекции, родовые травмы, химические воздействия на организм матери в период беременности и т.д.), нарушения развития нервной системы. Но действительно ли данные факторы могут привести к появлению аутизма у детей, до сих пор не выяснено.
При этом медикаментозного лечения аутизма не существует – ряд медикаментов может быть использован для симптоматического лечения. Основная роль в помощи людям с РАС принадлежит социализации, психологическим и образовательным методикам, научно-доказанные из них основаны на Прикладном Анализе Поведения.
Глобальная распространенность РАС оценивается как близкая к одному проценту. Официальные данные на сайте Всемирной организации здравоохранения (1 случай на 160 человек) опираются на исследования 2012 году. За период с 2014 года ученые отмечают рост числа детей, у которых диагностировали РАС. Наиболее часто упоминается исследование Центра по контролю и профилактике заболеваний США 2014 года в котором распространенность РАС в США составляет 1 случай на 68 человек.
Множество научных исследований демонстрируют, что распространенность РАС не зависит существенным образом от географических, этнических и социально-экономических факторов. Таким образом, стоит полагать, что на территории РФ и, в городе Севастополе распространенность аутизма близка к приведенным выше оценкам.
В 2020 году Министерство здравоохранения РФ одобрило клинические рекомендации “Расстройства аутистического спектра”, в которых методы на основе ПАП рекомендованы в качестве вмешательства первого выбора. С 2022 года эти клинические рекомендации станут обязательными для всех врачей, это значит, что психиатры будут рекомендовать родителям детей с РАС помощь, основанную на ПАП.
В России нет системной подготовки специалистов в области ПАП, педагоги не получают знания о поведенческих подходах в рамках образовательных программ колледжей и ВУЗов, поэтому получение помощи методами на основе ПАП в государственных учреждениях на сегодняшний день затруднительно.
Специалистов с высоким уровнем компетенций в городе Севастополе очень мало и их услуги большинство семей, имеющих детей с РАС, не могут себе позволить.
Как правило, семьи, имеющие детей с РАС – малообеспеченные, т.к. один родитель вынужден посвятить себя ребенку с особенностями развития и времени на заработок просто не остается.
Не возможность жить полной жизнью, постоянный стресс всех членов семьи приводит к сильному эмоциональному выгоранию сразу нескольких членов общества.

География проекта

город Севастополь

Целевые группы

1. Дети с РАС от 5 до 18 лет
2. Родители детей с РАС
3. Нормотипичные братья и сестры от 5 до 18 лет