Проекты

Краткое описание

"Школа молодого агронома" является социальным сетевым просветительским проектом, объединяющим общеобразовательные дошкольные, школьные учреждения и детский дом города Севастополя для раннего формирования патриотически-ориентированных личностей и трудовое воспитание молодежи через вовлечение детских коллективов (в том числе сирот и детей с ОВЗ по зрению) в совместные агрономические и растениеводческие проекты по выращиванию овощей, злаков, ягод и декоративных растений при содействии регионального ВУЗа и ведущего НИИ в области сельского хозяйства. Ребят в доброжелательной и доступной форме обучат элементам агротехники отдельных групп растений, с которых ребята могут собрать урожай. Результатом труда станет не только урожай и цветущие клумбы учреждений города, но и приобщение детей к народным традициям предков через серию праздников. Так для всестороннего погружения в «аграрную тематику» и повышения мотивации по уходу за растениями более взрослые ребята-наставники выступят перед младшими ребятами с серией праздничных мероприятий, посвященных сбору рожая различных культур ( «Праздник Хлеба», «Праздник «Зеленый лекарь», «Праздник «Овощные и фруктовые посиделки» и др.). Базисом праздничных концертов являются сказки народов России. Методический̆ материал (в том числе мастер- классы, обучающие видео и другой контент для дистанционного обучения), разработанный̆ в рамках проекта, будет доступен желающим для последующего масштабирования опыта.

Цель

1. Привить Любви к малой Родине через мотивацию к реальному труду и творческому самовыражению , а так же социализация воспитанников детского дома, дошкольников (в том числе с ОВЗ по зрению) и школьников при совместном их участии в агро-проектах для озеленения города Севастополя на основе методического материала при научной экспертной поддержке ведущих научно-исследовательских институтов РФ и семенного фонда отечественной селекции

Задачи

1. Разработка методического материала "Школы молодого агронома" для дошкольников, школьников и воспитанников детского дома, его апробация и корректировка
2. Фактическое выращивание и обмен посадочным материалом для формирования овощных, зерновых, ягодных, лекарственных и декоративных клумб на территории города Севастополя
3. Формирование духовно-нравственных патриотических ориентиров посредством социализации и трудового воспитания школьников и дошкольников, подопечных детского дома через совместное участие в проектах агрономической тематики и проведения тематических праздников

Обоснование социальной значимости

Одной из базовых форм патриотизма, которые формируются в раннем детстве, является любовь к малой Родине (региональный патриотизм[1]), личностное развитие которой неразрывно связано с заботой о родной земле. Испокон времен в России народ воспитывал в себе и впитывал в себя любовь к Родине через сельскохозяйственный труд и заботу о малой Родине в своей семье. Современное развитие общества привело к резкому сокращению продуктивного и значимого для воспитания патриотической личности ребенка контакта с землей и практически полностью лишило детство радости от познания плодов своего труда «на земле», одновременно существенно ограничивая социальные контакты ребенка одной социально- возрастной группой в детском саду или школе. Опыт социального сопровождения детей-сирот после выпуска из детского дома показывает, что после получения жилья, самым насущным вопросом сирот остается трудоустройство и /или получение образования. Отсутствие социализации, элементарных трудовых навыков и самоопределения являются базовыми препятствиями на пути к достойному будущему выпускников детских домов и их трудоустройства [2]. Экономический кризис, обусловленный вводом санкций недружественными государствами, вызвал рост социальной напряженности и безработицы в нашей стране. И если ранее выпускникам детских домов было сложно найти свое место в жизни общества, то в условиях острого экономического кризиса это сделать на несколько порядков сложнее. Представленный сетевой проект направлен на такие целевые группы в городе Севастополе: 1) воспитанников детских садов(в том числе с ОВЗ по зрению) , 2) школьников начальных и 3)средних классов, 4)воспитанников детского дома. Согласно официальным данным в школах Севастополя в 2021 году обучались 52 024 ребенка. Дошкольные учреждения города посещали 22 005 детей[3]. На это количество ребят в городе работает только два учреждения дополнительного образования (ГБОУ ДО «Севастопольский центр эколого- натуралистического творчества учащейся молодёжи» и ГБОУ «Севастопольская станция юных техников»), реализующие всего ТРИ программы связанные с агрономией и растениеводством, каждая из которых рассчитана на 15 слушателей. Две программы из трех реализуются в сельских школах Севастополя. Так же на базе сельских школ в рамках нацпроекта в том году в Севастополе открылись центры естественнонаучной направленности «Точка роста» (в СОШ №46 и №47). Т. о., основные действующие программы в растениеводстве и агрономии реализуются на базе двух сельских школ и, соответственно не доступны городским детям. В системе Малой академии наук Севастополя (МАН) реализуются программы естественно-научной направленности, но они не имеют прикладного характера и фактически не предусматривают возможности работы детей с растениями и землей. Вышеперечисленное привело к тому, что согласно отчета департамента образования за последние 3 года среди участников Всероссийской школьной олимпиады по биологии нет ни одного победителя или призера на общероссийском уровне из Севастополя. В системе дополнительного образования дошкольников мало развиты программы по углубленному знакомству детей с миром растений. Однако, в городе с 2019 года реализуется социальный инклюзивных проект «Трогательная клумба»[4,5], объединяющий дошкольников с ОВЗ по зрению (коррекционные детские сады №22 и 33) и школьников ГБОУ СОШ № 57. В 2020 году к проекту присоединялся детский сад №111 ( в котором реализуются экологические программы). Благодаря сетевому взаимодействию ребят существенно возросла заинтересованность среди школьников и дошкольников в занятиях по выращиванию растений в учебных заведениях. В рамках проекта дети выращивают растения, готовят друг другу поздравления с праздниками, делают своими руками подарки, готовят видео-открытки и мастер-классы. В условиях ковид-ограничений физически дети не контактировали друг с другом. В рамках проекта выращивается тактильно-значимые растения, в основном цветочно-декоративные культуры и лекарственные растения (более 40 видов). Овощные, злаковые, фруктовые и ягодные культуры в проекте отсутствуют, что является существенным его недостатком. Реализация сетевого проекта «Школа молодого агронома» на базе опыта полученного в проекте "Трогательная клумба" и с привлечением партнеров проекта позволит решить указанные проблемы целевых групп, а так же направлена на решение ряда задач поставленных в Указе Президента Российской Федерации от 20.10.2012 №1416 «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания Российской Федерации», Постановлении Правительства РФ от 24.07.2000 № 551 «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях», Основах государственной молодежной политики до 2025 года,
утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р., Государственной Программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2021 -2025 годы».
Успешный опыт реализации "Школы юного агронома" в 2022 году представлен в Презентации, прилагаемой к проекту.

География проекта

город федерального значения Севастополь -Гаринский и Ленинский внутригородские муниципальные округа

Целевые группы

1. Дошкольники с ОВЗ (Ограниченными возможностями здоровья) по зрению из детских садов города Севастополя (3-8 лет)
2. Дошкольники детских садов города Севастополя(3-7 лет)
3. Школьники начальной школы (7-10 лет)
4. Воспитанники детского дома (7-18 лет)
5. Педагогические работники школ, детских садов детского дома
6. Родители школьников и дошкольников
7. Школьники средней школы (10-15 лет)